“我家二宝出生后，没有老人帮着带，如果没有省二幼的托育服务，我们的负担可就大了。”日前，家住湖南省长沙市雨花区德润小区的孟女士这样告诉记者。
作为湖南省学前教育界的“排头兵”之一，早在2015年，湖南省人民政府直属机关第二幼儿院（以下简称“湖南省二幼”）就顺应群众需求，开启面向0—3岁婴幼儿的托育服务，该园也成为湖南省第一所探索建设育幼服务体系的公办园。
10年来，湖南省二幼育幼服务体系已直接惠及4000余名0—3岁的婴幼儿及其家庭。
源于解民生难题
说起育幼服务体系的由来，湖南省二幼党总支书记、院长吕奕感慨地说，10多年前，市面上各类早教培训机构兴起，家长的焦虑感与日俱增，对科学育儿指导需求迫切。因此，2015年，湖南省二幼尝试开设了两个早期教育指导班，一下子变得十分火爆，之后，增加到5个班。
党的十九大以后，国家“幼有所育”的政策让湖南省二幼更加大胆地迈开步伐，2017年开办湖南省第一个公办性质的早期教育指导中心。同年，半日托班开班，招收2岁左右托大班幼儿。2018年，全日托开班。2019年，早期教育指导中心改建为湖南省二幼托育中心。2020年，招收1—2岁婴幼儿的托小班开班。2024年，招收1岁以下婴幼儿的乳儿班开班……目前，湖南省二幼最小的托班孩子为8个月月龄。
展开剩余65%现在，湖南省二幼形成了两所幼儿园、两个早教托育中心和一个0—6岁一体化托幼中心的格局，并在湖南省率先创办了以公办园为依托的0—6岁早教、托育、幼教一体化发展模式。
“在人口出生率下降的形势下，在家长希望科学育儿的当下，建设育幼服务体系是幼儿园未来的发展趋势，也是发展机遇。”吕奕说。
医教融合式转型
从无到有，从有到优，湖南省二幼的育幼服务体系探索并非一帆风顺。
“刚开始，我们以为托班只是孩子小一点儿、家具矮一点儿、教师多一点儿。但实际上，托班孩子相较于3—6岁幼儿有着质的不同。”湖南省二幼副院长何牧告诉记者，0—3岁婴幼儿身心发展迅速，教师之前所学的针对3—6岁幼儿的知识技能很难起作用。
怎么办？
“必须寻求跨学科支持。”吕奕说，医教融合是转型的核心方向。为此，湖南省二幼联合湖南省儿童医院等构建了教研、合作联盟。同时，湖南省二幼还引入10余名医学、心理学等学科教师。
在长期实践中，湖南省二幼不断突破，帮助教师实现了从“3—6岁”到“0—6岁”的专业跨越，厘清了托育课程的基本架构，编写了《0—3岁婴幼儿照护服务实用手册——婴幼儿发展引导篇》等多部专业书，并申报两个省级规划课题，构建起了0—6岁婴幼儿早教、托育、幼教一体化课程体系。
引领托育标准化发展
2022年，湖南省二幼牵头成立推进婴幼儿照护服务发展的省一级学术性组织——湖南省早教托育学会。
3年来，该学会主编出版多部专业书，其中《婴幼儿保育活动》被列为国家中职院校托育专业教材。学会还积极开展与托育相关的婴幼儿发展引导员、保育师、育婴员3个职业的认定培训，与长沙师范学院等高校协同制定人才培养计划，为打造专业托育人才队伍提供支撑。
学会还受湖南省卫生健康委家庭人口处委托，开展为期3个月的调研，覆盖全省14个地市州，为后期省域托育服务政策制定提供依据。目前，在湖南省二幼牵头下，学会在课程建设、人才培养、示范引领等多方面取得成果，引领着省域托育服务标准化发展。
记者了解到，由国家发展改革委投资、以湖南省二幼为依托的集“托育服务、产品研发、师资培训”于一体的省级托育综合服务中心，也将在今年开放。
“我们希望在人口发展新形势下，让‘幼有所育’‘幼有善育’惠及千家万户。”吕奕说。
《中国教育报》2025年10月19日 第01版
作者：本报记者 阳锡叶 通讯员 曹鑫宇
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